PERFIL DE EGRESO DE LOS ALUMNOS DEL CECYTE-NL
Los alumnos que egresan del Colegio de Estudios Científicos
y Tecnológicos del Estado de Nuevo León, han desarrollado las siguientes
competencias, las cuales constituyen el Marco Curricular Común del Sistema
Nacional de Bachillerato:
GENÉRICAS
Las competencias genéricas que articulan y dan identidad a
la EMS y que constituyen el perfil del egresado del SNB son las que todos los
bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar, les permiten comprender el
mundo e influir en él; les capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma
a lo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones armónicas con quienes
les rodean.
Se autodetermina y cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributos:
· Enfrenta las
dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y
debilidades.
· Identifica
sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de
solicitar apoyo ante una situación.
· Elige alternativas y cursos de acción con base
en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
· Analiza
críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
· Asume las
consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
· Administra
los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de
sus metas.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e
interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Atributos:
· Valora el
arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y
emociones.
· Experimenta
el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre
individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un
sentido de identidad.
· Participa en
prácticas relacionadas con el arte.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Atributos:
· Reconoce la
actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.
· Toma decisiones a partir de la valoración de
las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
· Cultiva
relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de
quienes lo rodean.
Se expresa y comunica
4.-escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
Atributos:
· Expresa
ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o
gratificas.
· Aplica
distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el
contexto el contexto en que se encuentra y los objetivos que persigue.
· Identifica
las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de
ellas.
· Se comunica
en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
· Maneja las
tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y
expresa ideas.
Piensa crítica y reflexivamente
5.-desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas
a partir de métodos establecidos.
Atributos:
· Sigue
instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como como
cada uno de esos pasos contribuye al alcance de un objetivo.
· Ordena
información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
· Identifica
los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de
fenómenos.
· Construye
hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
· Sintetiza
evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y
formular nuevas preguntas.
· Utiliza las
tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar
información.
6.-sustenta una postura personal sobre temas de interés y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
Atributos.
· Elige las
fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina
entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
· Evalúa
argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
· Reconoce los
propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias,
e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
· Estructura
ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Aprende de forma autónoma.
7.-aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la
vida
Atributos:
· Define metas
y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
· Identifica
las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad,
reconociendo y controlando sus reacciones frente retos y obstáculos.
· Articula
saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.
Trabaja en forma colaborativa.
8.-participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
Atributos:
· Propone
maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de acción con pasos específicos.
· Aporta
puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva.
· Asume una
actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Participa con responsabilidad en la sociedad
9.-participa con una coincidencia cívica y ética en la vida
de su comunidad, región, México y el mundo.
Atributos:
· Privilegia
el dialogo como mecanismo para la solución de conflictos.
· Toma
decisiones a fin d contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático
de la sociedad.
· Conoce sus
derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e
instituciones y reconoce el valor de participación como herramientas para
ejercerlos.
· Contribuye a
alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés
general de la sociedad.
· Actúa de
manera prepositiva frente a fenómenos que se desarrollan en ámbitos local,
nacional e internacional ocurre dentro de un contexto global interdependiente.
10.- mantiene una actitud respetuosa hacia la PERFIL DE EGRESO DE LOS ALUMNOS DEL CECYTE-NL
Los alumnos que egresan del Colegio de Estudios Científicos
y Tecnológicos del Estado de Nuevo León, han desarrollado las siguientes
competencias, las cuales constituyen el Marco Curricular Común del Sistema
Nacional de Bachillerato:
GENÉRICAS
Las competencias genéricas que articulan y dan identidad a
la EMS y que constituyen el perfil del egresado del SNB son las que todos los
bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar, les permiten comprender el
mundo e influir en él; les capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma
a lo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones armónicas con quienes
les rodean.
Se autodetermina y cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributos:
· Enfrenta las
dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y
debilidades.
· Identifica
sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de
solicitar apoyo ante una situación.
· Elige alternativas y cursos de acción con base
en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
· Analiza
críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
· Asume las
consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
· Administra
los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de
sus metas.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e
interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Atributos:
· Valora el
arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y
emociones.
· Experimenta
el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre
individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un
sentido de identidad.
· Participa en
prácticas relacionadas con el arte.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Atributos:
· Reconoce la
actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.
· Toma decisiones a partir de la valoración de
las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
· Cultiva
relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de
quienes lo rodean.
Se expresa y comunica
4.-escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
Atributos:
· Expresa
ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o
gratificas.
· Aplica
distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el
contexto el contexto en que se encuentra y los objetivos que persigue.
· Identifica
las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de
ellas.
· Se comunica
en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
· Maneja las
tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y
expresa ideas.
Piensa crítica y reflexivamente
5.-desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas
a partir de métodos establecidos.
Atributos:
· Sigue
instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como como
cada uno de esos pasos contribuye al alcance de un objetivo.
· Ordena
información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
· Identifica
los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de
fenómenos.
· Construye
hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
· Sintetiza
evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y
formular nuevas preguntas.
· Utiliza las
tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar
información.
6.-sustenta una postura personal sobre temas de interés y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
Atributos.
· Elige las
fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina
entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
· Evalúa
argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
· Reconoce los
propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias,
e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
· Estructura
ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Aprende de forma autónoma.
7.-aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la
vida
Atributos:
· Define metas
y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
· Identifica
las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad,
reconociendo y controlando sus reacciones frente retos y obstáculos.
· Articula
saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.
Trabaja en forma colaborativa.
8.-participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
Atributos:
· Propone
maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de acción con pasos específicos.
· Aporta
puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva.
· Asume una
actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Participa con responsabilidad en la sociedad
9.-participa con una coincidencia cívica y ética en la vida
de su comunidad, región, México y el mundo.
Atributos:
· Privilegia
el dialogo como mecanismo para la solución de conflictos.
· Toma
decisiones a fin d contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático
de la sociedad.
· Conoce sus
derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e
instituciones y reconoce el valor de participación como herramientas para
ejercerlos.
· Contribuye a
alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés
general de la sociedad.
· Actúa de
manera prepositiva frente a fenómenos que se desarrollan en ámbitos local,
nacional e internacional ocurre dentro de un contexto global interdependiente.
10.- mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y a la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas
sociales.
Atributos:
· Reconoce que
la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y
derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.
· Dialoga y
aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales
mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
· Asume que el
respecto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los
contextos local, nacional e internacional.
11.-contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica,
con acciones responsables.
Atributos:
· Asume una
actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local,
nacional e internacional.
· Reconoce y comprende las implicaciones
biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto
global independiente.
· Contribuye
al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con
relación al ambiente. y a la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
Atributos:
· Reconoce que
la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y
derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.
· Dialoga y
aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales
mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
· Asume que el
respecto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los
contextos local, nacional e internacional.
11.-contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica,
con acciones responsables.
Atributos:
· Asume una
actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local,
nacional e internacional.
· Reconoce y comprende las implicaciones
biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto
global independiente.
Contribuye
al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con
relación al ambiente.
Nacional e internacional.
· Reconoce y comprende las implicaciones biológicas,
económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global
independiente.
· Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses
de corto y largo plazo con relación al ambiente.
